OLHARES PARA A FORMAÇÃO: CAMINHOS DA RECOMPOSIÇÃO DAS APRENDIZAGENS NO ESPÍRITO SANTO 2025

Abstract

 Este relato apresenta o contexto da política de Recomposição das Aprendizagens no Espírito Santo, descrevendo a organização da Formação Continuada da Rede Estadual em Matemática e Língua Portuguesa, desenvolvida ao longo de 2025, bem como a análise dos resultados observados e a discussão dos principais aprendizados e desafios. A partir do acompanhamento das ações formativas e dos diálogos com os formadores/multiplicadores das regionais, destaca-se a ampliação da compreensão sobre o material estruturado destinado aos docentes, intitulado Rotinas Pedagógicas Escolares (RPEs), bem como o fortalecimento do foco nas habilidades prioritárias e na implementação de práticas de ensino voltadas à superação das defasagens no processo de recomposição das aprendizagens. Os resultados da Avaliação de Monitoramento da Aprendizagem (AMA), aliados à expressiva participação docente e às avaliações da formação, sugerem impactos consistentes na prática pedagógica. Os desafios encontrados, como o tempo reduzido para planejamento e estudo dos professores, a necessidade de aprofundamento metodológico e a heterogeneidade dos contextos escolares, também contribuíram para fortalecer a compreensão acerca do papel da formação continuada na melhoria das aprendizagens. Assim, os dados apresentados ao longo do relato evidenciam que a formação contribuiu para o fortalecimento das práticas docentes nas áreas de Matemática e Língua Portuguesa, promovendo maior domínio das estratégias de recomposição, ampliação do uso do material estruturado e valorização dos espaços formativos coletivos.