ENTRE HOMENS, CARANGUEJOS E ESPAÇOS INVISIBILIZADOS: SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA UMA EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA SOBRE MANGUEZAIS EM GUARAPARI-ES

Resumo

O presente artigo propõe uma sequência didática voltada para o Ensino Médio, com foco na educação ambiental crítica e na valorização dos manguezais como espaços de vida, resistência e produção cultural. A proposta fundamenta-se na realidade socioespacial de Guarapari (ES), cidade litorânea marcada por estigmas construídos historicamente sobre áreas de mangues e sobre as populações que nelas vivem. A abordagem adotada compreende o espaço como produto das relações sociais e como expressão de desigualdades, integrando uma leitura crítica das dinâmicas urbanas, das condições de vida e das representações territoriais. Inspirada em perspectivas que valorizam o protagonismo juvenil, a formação ética e a capacidade transformadora da educação, a proposta também incorpora elementos simbólicos e artísticos que permitem novas leituras do território. Por meio de metodologias ativas, uso de tecnologias digitais e práticas interdisciplinares, busca-se contribuir para a desconstrução de estereótipos, fortalecer o vínculo entre escola, comunidade e território e promover uma cidadania socioambiental sensível, crítica e comprometida.