O GOOGLE SITES COMO FERRAMENTA COLABORATIVA NA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Resumo

O ensino de Biologia, especialmente no âmbito da Educação Ambiental (EA), busca superar o modelo expositivo tradicional por meio de Metodologias Ativas, com destaque para a Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP). Entretanto, a condução de projetos colaborativos impõe desafios logísticos e pedagógicos significativos. Este artigo analisa o potencial do Google Sites como ferramenta mediadora na organização, documentação e socialização de projetos de EA no ensino médio. A pesquisa, de natureza qualitativa, realizou uma revisão bibliográfica sistemática fundamentada na Análise de Conteúdo de Bardin (2011), contemplando 28 estudos publicados entre 2020 e 2025. Os resultados evidenciam que a plataforma atua como um hub centralizador que otimiza a gestão do fluxo de trabalho e reduz a sobrecarga administrativa docente. Além disso, verificou-se que o uso do Google Sites fomenta a alfabetização científica e a metacognição através da documentação multimodal, promovendo a interdependência positiva entre os estudantes. Conclui-se que a ferramenta transcende a função de repositório, consolidando-se como um espaço de autoria e ciência cidadã que fortalece a mediação docente e o engajamento cívico na cultura digital contemporânea.